Реализация проекта в рамках грантовой поддержки

Профильные предпрофессиональные классы
ГБОУ школа №174

Психолого-педагогический класс 

Проект «Вектор развития: Педагогический Мариинский. Твой»

Переход на страницу проекта 

1. Информация об ответственных за реализацию проекта:

 

Инженерные классы по направлению «Судостроение»

Проект «Программа перехода образовательной организации в эффективный режим работы «Вектор-174»

Переход на страницу проекта 

1. Информация об ответственных за реализацию проекта:

2. Оборудование по проекту

 

3. Фотографии учебных лабораторий

Краткое описание проекта

Ролик о проекте

Основной идеей проекта «Программа перехода образовательной организации в эффективный режим работы «Вектор-174» (- далее «Вектор-174») является повышение качества образования за счёт перехода от массового обучения к персонализации, а также внедрение практико-ориентированного обучения через открытие специализированных классов.

Проект «Вектор-174» ориентирован на повышение качества образования, т.е. повышение образовательных результатов обучающихся с 3 позиций и включает    3 направления/вектора:

• вектор «Специализация и профориентация», в основе которого лежит идея практико-ориентированное обучение, ранняя профессиональная ориентация и  открытие специализированных инженерных классов/классов по персонализированной модели образования)
• вектор «Персонализация», в основе которого лежит идея перехода от массового обучения к персонализации за счёт выстраивания индивидуальных образовательных траекторий для каждого обучающегося
• вектор «Профессионализм и наставничество», в основе которого лежит идея профессионального развития сотрудников, а также организация сопровождения сотрудников.

Проект «Вектор-174» позволит школе повысить образовательные результаты обучающихся, за счёт устранения имеющихся рисков:

• Недостаточный уровень оснащения школы по предметам технического направления
• Низкая учебная мотивация школьников
• Недостаточная компетентность управленческого состава и методическая компетентность педагогов, (наличие молодых специалистов и новых сотрудников, а также реализация новых для сотрудников направлений развития школы)

Реализация проекта «Вектор-174 позволит образовательному учреждению обновить материально-техническую базу, повысить компетентность управленческого состава, методическую компетентность педагогических кадров, повысить учебную мотивацию школьников, использовать новые технологии, методы и подходы в организации образовательного процесса, а также улучшить качество образовательной услуги, что  повлияет на конкурентноспособность и резельентость школы.

Целью проекта является повышение качества образования за счёт практико-ориентированного обучения и персонализации образования через открытие специализированных инженерных и классов по Персонализированной модели образования, а также формирования индивидуальных образовательных траекторий.   

Участники проекта:

• Применение Персонализированной модели образования — индивидуальные образовательные траектории обучающихся — 289 (100%)
• классы с применением Персонализированной модели образования с применением цифровых платформ: 4 класс (25 человек),  6 класс (30 человек),
• инженерные классы: 5 класс (27 человек), 7 класс (26 человек)
• Количество управленческих работников — 3 (75%)
• Количество педагогических сотрудников — 11 (37%)
• Количество родителей (законных представителей) активно вовлечённых  – 42 (15%)
• Количество родителей (законных представителей), вовлечённых в выстраивание индивидуальной образовательной траектории – 289 (100%)

Итоги реализации проекта в 2021/2022 учебном году и дальнейшее развитие проекта

• Образовательное учреждение вышло со списка школ с низкими образовательными результатами
• Образовательное учреждение по итогам 2021 года входит в «Рейтинг образовательных организаций по качеству условий ведения образовательной деятельности» и «Рейтинг образовательных организаций по кадровому обеспечению«
• Доля, обучающихся, принявших участие во Всероссийской школьной олимпиаде (в специализированных классах) выросла до 100% 
• Доля, обучающихся, принявших участие в тематических онлайн-олимпиадах 
• Доля классных руководителей, применяющих персонализированную модель образования выросла с 18 до 100%
• Доля учителей-предметников, применяющих персонализированную модель образования выросла с 20% до 54% 

Сетевые партнёры